【学前教育宣传月】我是幼儿园老师 我的爱很专业
今天，我们庄严宣誓：
我立志做一名儿童研究者，
用心聆听，解读儿童心底的声音；
用爱守护，筑起儿童安全的城墙；
用心观察，发现儿童成长的需要；
用爱追随，呵护儿童百般的精彩。
......
5月26日，浙江省2018年学前教育宣传月启动仪式上，在幼教前辈、特级教师朱静怡的见证下，数十位幼儿园教师庄严宣誓。
学前教育
❒ 全国学前教育宣传月 自2012年起，教育部将每年5月20日至6月20日定为“全国学前教育宣传月”，今年宣传月的主题是“我是幼儿园老师”，将关注的目光投向全国250万幼儿园教师。
在启动仪式后，富阳区教育局组织开展了系列活动：专家讲座、主题教研活动、幼儿教师风彩的朗诵比赛等，讴歌他们的奉献精神，确认他们的专业性，关注他们的成长与发展。
区教育局将陆续推出系列报道，
展示富阳幼教人爱岗敬业、
潜心育人的良好形象，
↓↓↓让我们一睹他们的风采！
教师风采篇
汪慧儿：和孩子共享幸福
我是汪慧儿，富春一幼副园长，杭州市教坛新秀、杭州市优秀教研组长、杭州市优秀教师、富阳区学科带头人。从一线教师，到保教主任，再到副园长，角色不断变化，但梦想从未改变，做一名孩子喜欢的教师,献给孩子一个幸福的童年一直是我不变的追求。
倾听着的幸福
教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程，有一种幸福叫倾听着的幸福，我是孩子们最忠实的听众。“妈妈要生小弟弟了，我不喜欢怎么办？”“蜗牛肚子上有吸盘？”“为什么鸟会飞，而我们不会？”孩子眼中有无数个“为什么”，回应同样也是多元的：有时，只是一个肯定的眼神；有时，是一个启发孩子深入探究的问题；有时，是一场共同合作的发现之旅……于是，“幸福”就在师生的一问一答中不经意地绽放。
游戏着的幸福
如果说“倾听”是氧气，那么，“游戏”无疑是孩子的精神维C。我是孩子最忠实的陪伴者：陪孩子一起在海盗船“探险”、在草地上“野餐”、在娃娃家里“过生日”，孩子用自己的游戏智慧建构起了一个“微型社会”。一不小心，小朋友热情地邀请你成为“机长的乘客”、“医生的病人”、“小演员的观众”、“理发店的客人”……让你回到孩童时代，感受孩子的一百种语言、一百种思考、一百种游戏，和孩子一起享受游戏的幸福！
生长着的幸福
我始终相信每一个孩子都有向上生长的力量与能力，关键在于我们是否敢于打破自己原有的固化、刻板思维，解放孩子的双手与大脑。我尝试从儿童的视角，把评价的权利还给孩子，开展了一场关于获奖称号的大讨论，孩子进行了自我评选，加上同伴的评价，给自己一个最合适的称号。当孩子成为活动的评价主体时，我聆听到了蕴藏于孩子身体的生长力量。
童年的幸福是孩子笑对未来生活的最大源泉与动力，当我们的孩子生活在充满爱的环境里，那是一种幸福；当我们的孩子生活在具有挑战的环境里，那是一种幸福；当我们的孩子生活在乐于合作的环境里，那是一种幸福。幸福的背后是教师蹲下来对儿童倾听与回应的过程，是教师支持儿童梦想成真的过程，是教师助推儿童思维成长的过程。在幼教梦里，我和孩子一起幸福前行！
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李琼英：用心倾听 专业守护
我是李琼英，富春二幼副园长，杭州市优秀教师、杭州市教坛新秀、富阳区学科带头人、富阳区优秀教师。
怀揣一份坚定
从98年的盛夏到今天，已在平凡的幼教岗位上工作近二十年。在这二十年中，我一直追寻着“认真做事，勤谨做人”的信念，在二幼良好工作氛围的浸润下，坚定而踏实地走好每一步，享受着幼教人独有的美好与期许！
舒展一抹微笑
我始终相信：微笑是有魔力的。在孩子纯真的世界里，我用微笑接纳、期盼和赏识，蹲下来，微笑着迎接每一个孩子，爱在身边弥漫！在家长信任的目光中，以微笑理解、支持和传递，微笑着交流孩子的点滴，沟通温暖顺畅！在与同行牵手同行中，用微笑鼓励、关爱和共享，扬起头，微笑着互勉，自信在逆境中上扬！散发着幼教人特有的阳光与温度！
坚守一种专业
把幼教理论用于实践，构建自己的教育技术，做一名儿童研究者。我们支持孩子的各种游戏，关注孩子的生活活动，鼓励学做生活的小主人，闻闻花香、摸摸小草、逗逗小动物，生活皆课程。我们严谨课堂教学，内化核心经验，从“牵引”幼儿学习到“牵手”幼儿共学……积淀着幼教人应有的专业和底气！
杭州市半日活动评比一等奖的荣誉，是对我们专业的最大肯定。我是一名幼儿教师，不忘初心、脚踏实地、继续前行！
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陈瑛：心中有专业 眼里有孩子
我是陈瑛，富春三幼副园长、杭州市教坛新秀、富阳区学科带头人、富阳区优秀教师。
扎根孩子的课堂，才有教学底气
从“孩子的课堂”起步，在一次次公开课的历练中成长蜕变。第一次区级公开课《云彩和风儿》，享受“成功”；杭州市一等奖教学《喜羊羊与灰太狼》，领悟“质变”；送教下乡到建德寿昌幼儿园，打开我的窗户；参与省编《体验•探究•交往》教材主编，又一次扎根孩子课堂的考验。一次次的研修，一次次修正儿童视角，一次次的自我蜕变，一次次对专业积淀的挑战。
看到孩子的需要，才有研究灵气
一些省、市、区课题、论文的获奖证书，记录了我从实践走向研究的转型。看得到、看得懂孩子的需要，才有研究的起步。第一个杭州市论文一等奖是《老师，我小“便”好了》，从新入园小班幼儿小步递进学习 “入厕”的视角，阐述自己对孩子的尊重、等待、扶持，用小视角诠释大理念。第一个省级科研获奖是《探寻幼儿感受音乐的通道——幼儿园一日活动音乐化的设计与实施》。
捕捉孩子的精彩，才有解读基础
基于幼儿需要、植根一日活动，用课程的大视角引领特色项目的研究。所以，我喜欢走进一日活动现场，发现捕捉孩子的精彩，看到孩子的需要，和老师们一起观察与解读，努力做一名做儿童研究者。
我喜欢行行摄摄走在路上，发现美好记录成长。在幼儿教育这条路上，我希望自己能心中有专业，眼里有幼儿，手里有镜头，怀揣梦想一路行走……
用专业守护童心，
在幼教行进的路上，
每个参与其中的人，
因为灵性的跃动而绽放美丽！
我们将恪守教师职业道德规范，
继承和发扬富阳教师精神，
努力做一名有理想信念，
有道德情操，
有扎实知识，
有仁爱之心的新时代幼儿园教师！
信息来源：教研中心
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